Academia de especialistas muestra de una manera amena y divertida las habilidades especiales que tienen muchas personas con autismo y que no siempre se comprenden cuando se ven desde fuera.
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China en tu clase
¿Nunca os ha pasado tener un alumno asiático en vuestro aula? Seguro que si, porque Madrid está lleno de chinos, y siempre hay alguno en secundaria. Estos alumnos tienen un pequeño problema: la barrera del idioma. Si no saben bien español y para más INRI están en tu clase de inglés como ‘beginners’… mucha paciencia… porque si aprenden, confunden la <t> y <d>, la <l> y <r>…. Sin embargo, un día empezarán a construir frases en inglés y aunque no estén perfectamente escritas….. ya nos sentiremos satisfechos… porque el idioma chino no es nada fácil… Es una buena idea ‘aplender‘ de las diferencias culturales y comprender el choque cultural...
El pestañeo de todos nuestros alumnos
Un estudio de la Universidad de Tokio ha revelado que la guiñada del ojo almacena mejor la información que recibe nuestro cerebro. Cuando estamos prestando atención… en clase por ejemplo, cuando se narra en cadena un hilo conductor o storyline coordinamos lo que percibimos y lo almacenamos gracias a la guiñada comprensiva de nuestros párpados. Aparentemente todo se oscurece en 100-150 milésimas de segundo, a la vez que humedecemos y oxigenamos nuestras córneas, involuntariamente…… Estoy pensando en nuestros alumnos TDAH, y realmente esto sería fantástico experimentarlo con ellos y toda la clase. ¿A ver qué resultado da?. En realidad este experimento ha sido llevado a cabo con una serie de videos donde la sincronización de las pestañas se ha producido mientras los hombre y mujeres (entre 22-31 años) veían un video de Mr Bean. Aquí os dejo el enlace: http://www.telegraph.co.uk/science/science-news/5925932/Humans-time-blinks-so-they-dont-miss-information.html