Category Archives: Acción Tutorial

Toda la información extra que el tutor sabe- alumnos nee…

La voz de mis alumnos de la ESO

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Algunos alumnos de la ESO y yo tenemos sugerencias para las editoriales de inglés. 
Normalmente el ‘workbook’ está siempre cargado de ejercicios y no hay espacio para contestar los ejercicios largos, y los alumnos no pueden contestar a los ejercicios de forma completa…. No entendemos que se cargue el libro de actividades sin espacio para escribir las respuestas, los alumnos se cansan de esto y escribir en los márgenes no es lo suyo. Yo he probado a hacer las actividades y ‘entiendo’ perfectamente su sugerencia. Posibles soluciones para las editoriales (si se os ocurre añadidlas):

  • eliminar ejercicios o fotos innecesarias en las actividades que no sean para SPEAKING para dar ese espacio a los ejercicios de WRITING
  • dar más espacio a los ejercicios de transformar respuestas o dar A,B,C tipo de respuestas
  • Concentrar aquéllos ejercicios que desarrollan mayores habilidades y el resto eliminarlos o hacer cuadernillos extra, para los alumnos más aventajados.
  • Proponer actividades en el workbook por grupos, parejas…. etc…
  • hay millones de actividades que se pueden proponer y no tener a los chavales copiando estructuras inservibles…….. repetitivas……… incoherentes…………
  • ofrecer páginas con recortables para debates, en lugar de tanto copiar….. estos alumnos son grandes comunicadores…….
  • ofrecer actividades orientadas a la tutoría de grupos en inglés utilizando gramática y vocabulario…. para hacer las actividades más prácticas…..

Pensar en el futuro con optimismo

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En general, mucha gente tiene un pensamiento pesimista hacia el futuro. Es evidente que la cifra de parados es muy alta.  Desgraciadamente, los tiempos de crisis son devastadores en muchos factores. Muchos padres no pueden permitirse pagar el comedor del colegio a sus hijos en algunos lugares de España… Y tienen que recurrir a los abuelos para que vayan a recoger a los niños al colegio y ayuden con sus pensiones a sacar adelante la familia…

De algún modo, el motor de cambio ha de comenzar en la mente de quienes podemos transmitir entusiasmo a los demás… Pensemos que nuestros alumnos buscan en nosotros una esperanza y una ilusión para seguir adelante. No todo está perdido aunque estemos en crisis… Durante la historia siempre ha habido ciclos de crisis……… Muchas veces el impulso está en cada uno de nosotros, en romper con los momentos de desaliento, y darlo todo para poner la semilla de cambio, y ser una onda expansiva de ilusión……. Porque sin ésta, todo el trabajo del mundo será nulo o casi nulo. Hemos de despertar en ellos, nuestros alumnos, las ganas de trabajar con autonomía, de luchar por metas, de afrontar los momentos adversos, y de seguir adelante pase lo que pase. Seguir apostando por la tecnología y acompañarlos en este viaje tan maravilloso de las ventanas digitales, pizarras, diccionarios electrónicos, ordenadores de bolsillo………. porque nos merecemos avanzar hacia adelante.

PLAN DE ACCION TUTORIAL

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Lo más importante en cualquier plan de acción tutorial con alumnos … es el plan de mejora. Una vez hecha la evaluación el principal objetivo es mejorar. Si no es así, no se continúa el aprendizaje y este se estanca. Abrimos nuevos horizontes mejorando lo anterior. Para ello todo tipo de recursos son necesarios……… excepto la violencia.  Así que recogemos información de otros profesores, de los alumnos, de sus familias, del centro… de nuestras clases……… y lo ponemos en la balanza…. y evaluamos. Si estamos lo suficientemente comprometidos con nuestro trabajo veremos resultados día a día. Lo cual es altamente motivador. ¿Se os ocurren ideas para que la acción tutorial no sea tan laboriosa? Es mucho trabajo, la verdad.

La Revolución De Los Cangrejos

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Hace unos años descubrí este corto. Me pareció ingenioso, mordaz, pero nunca pensé que podría usarlo como herramienta de trabajo, al menos no más allá de una clase de idiomas en una oficina. Pero, ya que intentamos que nuentros alumnos empleen y desarrollen su razonamiento a la hora de estudiar, y no sólo su memoria, este vídeo puede ser un comienzo para transmitir una idea muy importante: No todo es siempre como se nos dice, ellos también forman parte, con sus decisiones, de su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, como docentes, debemos enseñarles a pensar por sí mismos y darles las herramientas para que lo hagan de la manera más sensata posible.

 

El pestañeo de todos nuestros alumnos

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Un estudio de la Universidad de Tokio ha revelado que la guiñada del ojo almacena mejor la información que recibe nuestro cerebro. Cuando estamos prestando atención… en clase por ejemplo, cuando se narra en cadena un hilo conductor o storyline coordinamos lo que percibimos y lo almacenamos gracias a la guiñada comprensiva de nuestros párpados. Aparentemente todo se oscurece en 100-150 milésimas de segundo, a la vez que humedecemos y oxigenamos nuestras córneas, involuntariamente…… Estoy pensando en nuestros alumnos TDAH, y realmente esto sería fantástico experimentarlo con ellos y toda la clase. ¿A ver qué resultado da?. En realidad este experimento ha sido llevado a cabo con una serie de videos donde la sincronización de las pestañas se ha producido mientras los hombre y mujeres (entre 22-31 años) veían un video de Mr Bean. Aquí os dejo el enlace: http://www.telegraph.co.uk/science/science-news/5925932/Humans-time-blinks-so-they-dont-miss-information.html

Falta de sueño

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Algunos de nuestros alumnos caminan como zombies cuando llegan a las 8:30 de la mañana. Algunos se quedan hasta altas horas de la mañana en facebook, o viendo series TV desde el ordenador. Debemos mentalizarlos como tutores que necesitan sus 8-9 horas de sueño para poder rendir academicamente. Y enseñarlos a gestionar mejor el tiempo, y buenos hábitos de vida saludable.

 

Fracaso escolar y los P.I.L.

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¿Cómo es posible que durante un curso académico un alumno no sea capaz de aplicarse y mejorar su expediente académico? ¿Qué le detiene? ¿Por qué no se involucra en el aprendizaje?  ¿Se siente que pertenece al grupo? El trabajo en equipo podría erradicar esta situación porque los niveles de exigencia aumentan y con ellos las expectativas académicas. Es un trabajo entre iguales. Eso les motiva mucho.

  1. ¿Educamos para la responsabilidad?
  2. ¿Cómo podemos paliar esto?
  3. ¿Debemos consentir que los alumnos pasen de curso por imperativo legal?