Este video sobre cómo se crean superhéroes a toda velocidad bien puede ser una actividad para motivar a nuestros adolescentes… al mundo del dibujo y de la creación de personajes de cómics…. Creo que sin ‘speed’ también sería práctico, va rápido robot.
Esta mañana he visitado otros blogs de profesores, he encontrado este blog de profesores me parece interesantísimo… Sería genial que consiguiéramos enlazar con otros profesores para intercambiar ideas y proyectos.. Todo se andará… Este es un blog del otro lado del charco. Os dejo el link porque yo creo que siempre viene bien leer lo que otros profesores opinan. Este blog es americano, si encontráis otros blogs de Madrid que os gusten de profesores, que los hay, y trataré de traerlos aquí también de ahora en adelante…. Ya sabéis que yo siempre apuesto por el inglés, tenéis que disculparme si abuso mucho del inglés, pero es una cultura inimaginablemente ACTIVA que a mi me convierte en x + 100 = y . La competencia matemática está en la suma de culturas… Los profesores que apostéis por el bilinguismo encontraréis aquí un recurso para refrescar la lengua. Y aunque estemos de vacaciones… no dejéis de formaros…..
Hay un artículo sobre los cómics digitales… muy novedoso. Buscadlo .
Muchos alumnos aman el arte. Piensan que no tiene futuro en España, abandonan asignaturas de Dibujo en Bachillerato porque sus padres les dicen que no tiene salida…. Cuando terminan selectividad se dan cuenta de que no tenían que haber abandonado algunas carreras……Piensan que no les es útil porque no es una profesión remunerada…. Os dejo aquí una foto del interior de la catedral…. la belleza del arte si tiene futuro… por algún motivo no interesa que el ARTE triunfe… ¿por qué? en Paris, Nueva York… el arte está visto como algo COOL! Debemos recuperar eso, o los talentos en este área se irán a ‘nutrición’ o ‘biología’… qué sabemos!!! Los profesores de Historia del Arte, me gustaría que dieses vuestra opinión…. WHY NOT?
Prezi es una herramienta para hacer presentaciones muy de moda, que aunque es innovadora tiene inconvenientes, porque aún mucha gente no lo tiene instalado. Es parecido al powerpoint aunque la diferencia es que toda la información está escrita como en un poster gigante. La ventaja es que es muy visual y muy motivador. Mis compañeros de curso hicieron una presentación que dejo aquí para que se vea un ejemplo de esta herramienta… no creo que a mis compañeros les importe compartirlo en el blog. LINK
El ‘portfolio’ es un mecanismo de autoevaluación para los alumnos en las lenguas extranjeras. Algunos libros de texto traen incorporado este pequeño libro de autoevaluación donde los alumnos van comprobando lo que pueden entender o expresar en la lengua extranjera.
En realidad el portfolio es algo establecido a nivel europeo con lo que se establecen los niveles de aprendizaje desde el A1 hasta el C2, siendo el primero el más elemental y el último el más avanzado.
El profesor debe revisar este tipo de autoevaluación y motivar a los alumnos a subir de nivel y presentarse a los exámenes de Cambridge: PET, KET, FIRST CERTIFICATE, ADVANCED… Esto es una garantía para que los alumnos revisen contenidos y fijen estructuras… al menos en inglés.
El bilinguismo abre muchas puertas, hoy en día que vivimos en un mundo sin fronteras… Algunos colegios tienen más de un segundo idioma, parece que el alemán y el inglés son los más demandados, pero depende de los barrios de Madrid y los tipos de colegio. El francés y el chino también se demandan en otro tipo de centros….
Las etapas del portfolio marcan algunos objetivos que bien podrían ser actividades de ruta para el profesor en el aula… Marcan el ritmo para iniciar debates, ejercicios de audio, cartas… siempre con el objetivo en mente del portfolio. Y, cómo no, salirnos del portfolio también para ir más allá de los objetivos e ir marcando la diferencia de nuestros alumnos.
Los auxiliares de conversación son un recurso también para mejorar el nivel de idiomas. Si el centro cuenta con programas de intercambio fenomenal, y si no es así es recomendable hacer un intercambio con las familias en verano o a lo largo del curso.. Siempre tener a la persona nativa cerca transmite de forma muy transparente la cultura del idioma que estamos aprendiendo. Así que animaros con el intercambio cultural que siempre es positivo. Y es una motivación para que los alumnos afiancen los contenidos más básicos del idioma, la gramática y el vocabulario, de un modo algo más divertido a través de la experiencia y las emociones. Y con un lenguaje cotidiano…..
Aquí os dejo un link del portfolio en PDF:
http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero11/02.pdf
El valor de la educación y la fórmula para hacerlo crecer está en DAR TU TIEMPO. Cuando los demás se sienten atendidos y entran ‘engage’ en la comunicación, ahí podemos decir que estamos educando porque estamos NEGOCIANDO con casi todo. ¿Cómo conseguimos captar la atención de los que son más inquietos o más rebeldes? Estando de su lado pero marcando el ritmo. ¿Y eso cómo se hace? Paso a paso. Sin correr pero sin parar. Estoy pensando en un alumno que es una esponja para lo bueno y para lo malo. Imita practicamente todo. Esto es normal con 6 años. Desafortunadamente, oye expresiones como ‘maldita sea’, y otros insultos que hacen daño a nuestro sistema auditivo… Por ello, lo importante es reaccionar y parar el comportamiento verbal o no verbal negativo. Y me diréis que cuándo se hace esto. Pues a través de los juegos de mesa o juegos de equipo por parejas en los que todos juegan, ahí es el momento de hacer el spring final. Justamente es en el momento del juego donde este tipo de comportamientos a corregir afloran, ya que el alumno se encuentra en una situación de ‘libertad’, por decirlo de alguna manera, no se siente presionado por cumplir demasiados objetivos académicos, y la personalidad se destapa. Esto es muy bueno. Ahi el profesor se da cuenta de qué alumno te la puede liar casi siempre, a menos que vayas tratando y limando estas pequeñas cosas, que en realidad son nuestro trabajo también como porfesores.
Quiero iniciar aquí en este blog una serie de casos de alumnos difíciles y ofrecer soluciones. Es una gran ayuda la experiencia de los profesores para resolver conflictos de todo tipo. Principal arma, la observación activa.
En USA las becas se conceden a través de los deportes. Muchos alumnos aparte de eso se pagan sus estudios universitarios trabajando en restaurantes, pizzerías, cines, tiendas, cualquier trabajo es bueno para ‘hacer dinero‘. Algunos también piden un préstamo al banco…. Eso si, el deporte es una fuente saludable de vida, que requiere esfuerzo y superación constante.
En España, también hay gente que trabaja y estudia, y gente que ni trabaja ni estudia. Quizá podemos ‘empujar‘ a nuestros jóvenes a adquirir hábitos saludables… No hay duda que cuanto más saludable sea la vida de una persona más agradable será su vida y más optimista.
Algunos medios de comunicación contaminan a la población. Es necesario saber qué ocurre en el mundo, pero no estar pasivo ante las noticias. Tampoco estar todo el día en la calle manifestándose. Si se ignorasen más a ciertos políticos quizá se darían cuenta de que el éxito de llevar a la sociedad hacia el futuro está en HACER LAS COSAS BIEN.
Con los adolescentes o los niños es igual, hay que enseñarlos a hacer las cosas bien, porque de lo contrario adquieren malos hábitos, no se esmeran, y de esa forma sus notas serán muy bajas.
Si ahora bajan la media para que haya acceso a becas, habría que saber en realidad cuántas becas se van a otorgar, puesto que si no es un tanto por ciento alto, la medida de la bajada de nota, no compensa. Y sería un simple querer quedar bien para nada. También se oye que hay alumnos que no ‘aprovechan su beca’. Esto parece contradictorio, aunque hay gente para todo. Siempre eduquemos en ‘hacer las cosas bien y no malgastar el tiempo’.
Vuelvo al deporte, porque con haciendo deporte se eliminan todas las incoherencias, y el ser humano sabe su meta, que es darlo todo para cumplir objetivos. No se trata de conectarse al Gol televisión todo el día, se trata de salir a correr, apuntarse a un gimnasio, jugar al baloncesto o al fútbol, hacer patinaje… siempre retarse a uno mismo.
La beca la define la RAE como ‘subvención para realizar estudios o investigaciones‘. En realidad sin cultura del esfuerzo no hay premios. La formación debe tener premios para no caiga en una rutina. A ver qué se le ocurre al ministro de educación para ganarse ‘amigos’. Pienso en los ‘ninis’ , aquéllos que ni estudian ni trabajan, encontrarán su sitio en la sociedad porque tendrán ‘necesidades’. La necesidad empuja al ser humano a desarrollar los medios para alcanzar resultados. La experiencia hace al hombre comprender y adaptarse al medio social, ser creativo, buscar la felicidad junto con otros hombres, sin becas, pero con sabiduría, por haber experimentado el fracaso.
¿Voluntariado? Si, voluntariado en educación. Ahora en 15 minutos me subo a hacer voluntariado con unos niños que en realidad necesitan que alguien les transmita esperanza. Les ayudamos a hacer los deberes, en teoría, pero además hablamos con ellos, los animamos a ‘no desanimarse‘, a seguir luchando. Son niños con carencias afectivas, pero son inteligentes, como cualquier niño, pero tienen situaciones familias desfavorables, sus padres algunos están separados…. o son inmigrantes… Algunos tienen a su padre en la cárcel, y viven con sus madres, pero en realidad su rol en casa va más allá de la de un adolescente…. Todos somos responsables unos de otros, ¿no creéis? Si yo hubiese tenido problemas familiares como estos niños y adolescentes, me habría gustado que profesores voluntarios viniesen en mi ayuda, porque sí. Debemos dar lo que sabemos hacer. Yo sé dar clase, y prestarlos atención y cariño, motivarlos, así que cada uno debe dar lo que sabe hacer. Con generosidad cambiaremos el mundo a mejor, y daremos paz, entregarnos es todo. La hipocresía no vale para nada, …… seamos sencillos pero serviciales….. y en educación >>>>>> ABRAMOS PUERTAS Y CONOCIMIENTOS A LOS DEMAS… Estos niños son frágiles, nos necesitan.
¿Hacéis algún tipo de voluntariado? Contadnos vuestra experiencia.. y si podemos ayudar….
If you like telling stories to your students here is a tool you will like a lot for your class.
It is a slideshare program which combines text, images, music.
This is the website www.utellstory.com/ It is very interesting, your students will like it.
Here is a very short story in German about «HANSEL & GRETEL», http://www.utellstory.com/viewstory/view/d4c212b3ca200f2392ea101939230c88#player
I’m sure you can create many activities after this storytelling!!! Ask your students to create one. They will love it!!
Over the weekend I help some teenagers in my neighborhood with the English language learning. Yesterday it was very interesting talking to them because they have the adventurous drive in their minds. I asked them to invent a short story, and on their minds they could think of traveling to Egypt, entering pyramids, visiting the pharaoh’s tomb, sailing through the Nile River… This means they are not afraid of getting lost in the River or crashing against a rock… they trust emergency services such as firemen, or police… and they think their mobile phone will work even at the Nile River…. They told me they would be able to enter to a pyramid through a secret door and then steal all the jewelry from Tutankhamun’s tomb… and with that money buy a boat to sail through the Nile…. And later go to Madagascar and discover the bones of an old civilization and bring the bones here to the Science Museum in Spain for anthropologists to find out what type of civilization the bones belonged to…. For sure these teenagers nowadays find no limits, no boundaries for their adventures……. because the world is connected and we are able to cross frontiers every now and then…. Teenagers are amazing….!!!
This story they told me makes me think of the adventures of Tom Sawyer and the Mississippi River… !! Adventures are one of the things that make us feel humans alive!! And of course they identify summer time with the time for having the most mysterious and unknown fun time!!
Tell us about your experience with teenagers!!! We’ll be really happy to hear from you!! We need to walk along with them to lead them on our lives’ adventure!! and make the world better together!!!