Muchos alumnos aman el arte. Piensan que no tiene futuro en España, abandonan asignaturas de Dibujo en Bachillerato porque sus padres les dicen que no tiene salida…. Cuando terminan selectividad se dan cuenta de que no tenían que haber abandonado algunas carreras……Piensan que no les es útil porque no es una profesión remunerada…. Os dejo aquí una foto del interior de la catedral…. la belleza del arte si tiene futuro… por algún motivo no interesa que el ARTE triunfe… ¿por qué? en Paris, Nueva York… el arte está visto como algo COOL! Debemos recuperar eso, o los talentos en este área se irán a ‘nutrición’ o ‘biología’… qué sabemos!!! Los profesores de Historia del Arte, me gustaría que dieses vuestra opinión…. WHY NOT?

Me despido de este blog haciendo mi última entrada. Quiero dejaros el fragmento final de la novela Nada, de Carmen Laforet. Por el sentimiento de ansiedad e ilusiones rotas que a veces podemos tener, debido a las características de este curso, he recordado este amargo final. Pero en cualquier caso, no es «nada» lo que me llevo, sino algunas miradas llenas de bondad que también me he encontrado. Gracias.

«No me podía dormir. Encontraba idiota sentir otra vez aquella ansiosa expectación que un año antes, en el pueblo, me hacía saltar de la cama cada media hora, temiendo perder el tren de las seis, y no podía evitarla. No tenía ahora las mismas ilusiones, pero aquella partida me emocionaba como una liberación. El padre de Ena, que había venido a Barcelona por unos días, a la mañana siguiente me vendría a recoger para que le acompañase en su viaje de vuelta a Madrid. Haríamos el viaje en su automóvil.

Estaba ya vestida cuando el chófer llamó discretamente a la puerta. La casa entera parecía silenciosa y dormida bajo la luz grisácea que entraba por los balcones. No me atreví a asomarme al cuarto de la abuela. No quería despertarla.

Bajé las escaleras, despacio. Sentía una viva emoción. Recordaba la terrible esperanza, el anhelo de vida con que las había subido por primera vez. Me marchaba ahora sin haber conocido nada de lo que confusamente esperaba: la vida en su plenitud, la alegría, el interés profundo, el amor. De la casa de la calle de Aribau no me llevaba nada. Al menos, así creía yo entonces.»

Vivimos en un mundo donde las diferencias existen, en todos los sentidos. Depende donde hayas nacido, así serán tus opciones de futuro. Eso sin contar con los paises en guerra. Es un mundo dividido: ¿los del Norte tienen un estilo de vida cómodo, lleno de facturas? ¿los del Sur tienen pobreza, infraestructuras, ríos contaminados, difícil acceso a la educación? ¿Qué pensamos cuando vemos esas imágenes de los niños de Africa, de la hambruna? ¿O las guerrillas en América del Sur? Me gustaría que algún profesor de Historia explicara aquí en el blog cómo afronta estas situaciones en el aula, y qué opinan los alumnos de todo esto.

La crisis es mundial. Eso empeora las cosas. El poder adquisitivo ha disminuido y somos cada vez más pobres… hasta que salgamos de la crisis. Las fronteras no existen y los ciudadanos de todas las nacionalidades están en todos los países. Todos nos necesitamos a todos para poder continuar ayudándonos. Hemos de aceptarnos sin prejuicios, porque aunque el intercambio cultural es brutal, es un «choque cultural» en toda regla. Costumbres distintas, lenguas distintas….. La solución es ADAPTARNOS.

La enseñanza INTERCULTURAL es una forma de evitar situaciones de violencia, o intolerancia entre alumnos inmigrantes con el resto. Además hoy en día en el mundo laboral es muy fácil llegar a trabajar con personas de diferentes nacionalidades….. A, B, C.. aleatorios los países de procedencia en función del tipo de empresa.  No es fácil, pero es muy bonito el intercambio, porque enriquece a todos, y nos amplia los horizontes.