Una vez más, vemos que las muchas de las leyes que nos imponen son espejo de la personalidad de unos políticos.

Como todos sabemos la adecuación, coherencia y cohesión son las características de los textos bien construidos, por esta razón cuando una de ellas desaparece, por arte de magia, las otras dos restantes también. Ahora nunca olvidemos que existe otro arma «la inferencia». Pues ahora os brindo el reto para que comenteis el siguiente texto.

Apenas él le amalaba el noema, a ella se le agolpaba el clémiso y caían en hidromurias, en salvajes ambonios, en sustalos exasperantes. Cada vez que él procuraba relamar las incopelusas, se enredaba en un grimado quejumbroso y tenía que envulsionarse de cara al nóvalo, sintiendo cómo poco a poco las arnillas se espejunaban, se iban apeltronando, reduplimiendo, hasta quedar tendido como el trimalciato de ergomanina al que se le han dejado caer unas fílulas de cariaconcia. Y sin embargo era apenas el principio, porque en un momento dado ella se tordulaba los hurgalios, consintiendo en que él aproximara suavemente sus orfelunios. Apenas se entreplumaban, algo como un ulucordio los encrestoriaba, los extrayuxtaba y paramovía, de pronto era el clinón, la esterfurosa convulcante de las mátricas, la jadehollante embocapluvia del orgumio, los esproemios del merpasmo en una sobrehumítica agopausa. ¡Evohé! ¡Evohé! Volposados en la cresta del murelio, se sentían balpamar, perlinos y márulos. Temblaba el troc, se vencían las marioplumas, y todo se resolviraba en un profundo pínice, en niolamas de argutendidas gasas, en carinias casi crueles que los ordopenaban hasta el límite de las gunfias.

CORTAZAR, Rayuela

Recordemos que nuestros antepasados muy ágiles en el discurso, con grandes destrezas de comunicación y de estilística, dominaban el senado romano. ¿No creéis que eso se está perdiendo hoy en día? Es necesario volver a reforzar la comunicación, mejor dicho el poder de la comunicación. Emisor, mensaje, receptor. Parece que siempre se usa el mismo registro en cualquier contexto. Marquemos la diferencia. ¿Sugerencias? ¿Usamos la retroalimentación? ¿Somos correctos en el uso de la lengua? No todo ha de valer. Debemos pensar en el «Manual de las Buenas Maneras» que antiguamente se enseñaba..

Me ha parecido muy interesante y a tener en cuenta. ¿Qué opináis?

Ha evolucionado mucho desde las últimas décadas, pero, ¿así es suficiente? Dejo abierto el debate…

En muchas actividades de secundaria o primaria la música hace las veces de elemento «puente» para llegar a aquellos alumnos que normalmente cuesta demasiado con el grueso del temario…. Es necesario intercalar juegos para cambiar de contenido e integrar en la rutina a aquéllos alumnos que van peor. La música clásica, como puede ser música de piano…………. va fenomenal para estimular el cerebro y mejorar el aprendizaje. Siempre podemos adaptarlo a las edades de nuestros alumnos. Aquí os dejo un vídeo de los más URBAN.

En un taller de pedagogos recomiendan qué poner a los niños frente al espejo

• En un taller de pedagogos recomiendan qué poner a los niños frente al espejo

«Parece que estamos en la época de enseñar todo» Asi empieza este video, ¿qué opinais de esto? Padres un tanto exagerados que creen que sus hijas e hijos van provocando. Una noticia importantiiiiiísima en TVE para los tiempos que corren.