¿Qué hace que un profesor tenga éxito entre sus alumnos? En este interesante artículo, que nos hace reflexionar sobre la complejidad de esta profesión y la cantidad de aspectos a tener en cuenta para lograr conectar con nuestros alumnos, Julie DeNeen sugiere 25 características de un buen profesor:
Según el primer artículo de la revista que os subo, estamos en segundo lugar de la estimación de los españoles. Quiero compartir esta noticia con vosotros para que no decaiga el optimismo.
Sin animo de polemizar más allá de lo que es inevitable…..
Otra vez, otra vez, una reforma educativa. Me cuesta sinceramente tomar una posición sobre la desaparición de la selectividad o las pruebas finales «externas» para titular en ESO o Bachillerato, aunque intuyo que «inclusivas» estas pruebas no van a ser precisamente. ¿Cuántos alumnos se quedarán en el camino? ¿Qué hará el alumno que no titule ESO?
En cualquier caso, de lo que estoy seguro es de que al final en los próximos meses sólo vamos a hablar de religión y de si en Cataluña (o Catalunya, como prefieras) se va a poder impartir la enseñanza íntegra en español.
Me está entrando sopor sólo de pensarlo…
Las claves de la reforma educativa o ‘ley Wert’ – RTVE.esEl proyecto de reforma educativa, aprobado este viernes por el Consejo de Ministros, suprime la selectividad e implanta evaluaciones nacionales externas de competencias básicas -diseñadas por el Gobierno- para todos los alumnos al final de la secundaria obligatoria (ESO) y bachillerato, que habrán de superar para titularse.
Cuando nuestros alumnos tienen problemas de hiperactividad o problemas de conducta siempre podemos hablar con el tutor, orientador, padres, otros profesores del centro.
En institutos donde las actividades deportivas son algo cotidiano, el rol del entrenador pasa a ser prioritario, y los alumnos que se portan mal en algunas clases mejoran…
Estamos aprendiendo habilidades comunicativas. En El Escorial, con Quique. Ayer descubrí una más en un aula de Bachillerato. En clase de Lengua, durante un ejercicio de sintaxis, la profesora tuvo que salir un momento, y aproveché para preguntar a un par de alumnos desatentos en qué asignaturas estaban más concentrados. La respuesta sorprendente fue: «En Latín, porque traducimos todos los días y es muy difícil».
Con frecuencia creemos que, para «llegar a ellos», tenenos que se dinámicos, entretenidos, usar complicadas técnicas de motivación… Quizá lo que más los motiva es ponerles un reto, ampliar la información, subir los listones de su aprendizaje.
Os lo dejo como otro posible debate. ¿Alguien lo ha intentado? ¿Qué resultados le ha dado?
Fundación Siglo22 nos propone un método sencillo y barato para crear un Sistema Educativo Perfecto.
Os apuntáis? 😉
Hay cosas que se decían y se continuan diciendo todavía. o no?
Son estas algunas de ellas?
¿Hasta que punto han de estar los chavales “conectados”? ¿qué riesgos creéis que pueden darse? ¿Es posible hacer un trato?
Como educadores deberíamos canalizar o guiar en el uso responsable ¿creéis que es posible? ¿cómo habría de ser la comunicación con las familias?
Vemos en el curso las características de la «Generación Y» pero ¿qué modelo educativo nos están pidiendo? ¿Y qué dificultades creéis que tenemos para responder adecuadamente?
¿Y cómo lo solucionamos?
¡Se abren las propuestas!